Кафедра економічної кібернетики
НАВЧАЛЬНО-НАУКОВИЙ ІНСТИТУТ БІЗНЕСУ, ЕКОНОМІКИ ТА МЕНЕДЖМЕНТУ СУМДУ

Як уникнути «когнітивного перевантаження»?

🧠⚡ Наш мозок, як потужний процесор, має обмежену “оперативну пам’ять” (близько 7 +- 2 блоків інформації одночасно). Коли ми намагаємося засвоїти “все й одразу”, настає когнітивне перевантаження: концентрація падає, а навчання зупиняється. Навчання “без пауз” – це самосаботаж. Ефективність полягає не в кількості годин, а в розумному дозуванні.

Ось ключові стратегії, як зменшити навантаження та підвищити глибину засвоєння матеріалу:

1️⃣ Навчайся на прикладах – потім роби самостійно. 📘✍️

Почни з 2–3 розв’язаних прикладів: розберись у логіці, запиши «чому саме так», і тільки потім пробуй сам. Формула: приклад → розбір → практика → порівняння.

2️⃣ Поступове зменшення підказок (fading guidance). 🪜

Спочатку працюй за шаблоном, далі – з частковою допомогою, потім – самостійно. Після кожного модуля запитай: «Що можу зробити без підказки?» Навіть 30% самостійності зміцнюють пам’ять.

3️⃣ Програвай процедуру наперед. 🎯

Закрий очі на хвилину і пройди кроки в уяві. Це зменшує стрес і робить виконання швидшим та точнішим.

4️⃣ Мінімізуй відволікання. 🚫📱

Одна вкладка – одне завдання. Використовуй помодоро (25 хв), відкривай графік поруч або роздруковуй його. Перемикання контекстів – головний «споживач» енергії.

5️⃣ Пояснюй собі рішення (self-explanation). ✏️💭

Після вправи запиши коротко: «Чому зробив саме так?» Причина запам’ятовується краще, ніж просто результат.

6️⃣ Поєднуй модальності. 👀👂

Слух + зір працюють краще за один канал: слухай лекцію і водночас дивися схему або малюй просту візуалізацію.

💡 Висновок: Справжній професіонал у економічній кібернетиці вміє не лише оперувати даними, а й керувати власним когнітивним навантаженням. Невелике дозування інформації, зрозуміла структура та короткі паузи – ось формула ефективного навчання. Працюйте розумно – і навчання принесе не стомлення, а результат.

Інформація підготовлена за матеріалами GENIUS.SPACE: https://t.me/genius_space/1009